南疆遥遥忆一中
张胜强
我是1964年由中山大学毕业分配到大名一中工作的。1985年调回自己的家乡广东。现任广东梅州大学电子技术系党总支书记、副教授。连续在大名工作21年，我与大名有着深厚的感情。现在虽然远离大名，但我的心仍在热恋着这块古老的土地。大名是我的第二故乡。
我初到一中即上山下乡插队落户锻炼，后转入“四清”工作队。1966年返校参加“文化大革命”，受过冲击，被怀疑为“国民党”“里通外国的叛徒”。文革后，自己认为要相信党，相信组织，假事真不了。作为一名党培养出来的大学生，我毫无理由去追究过去的一切恩恩怨怨。只有放下包袱踊跃参加复课活动，肩负起教学工作的重任。由于思想上要求进步，工作上肯努力，成为一中支部发展的第一批党员。那时年轻，精力充沛，干起活来不觉累，每周12至18节数学课，还有教导处副主任、班主任工作。有较长时间里干着一个顶俩的工作量。为大名教育事业的发展多做些工作，但从来不计劳酬。学校和县级领导也给我许许多多的表扬和奖励。在我即将调离大名时，又被评为“河北省省级优秀园丁”，被省人民政府授予三等奖，荣记三等功。我至今感慨万分，感谢当时一中的老师、学生对我工作的支持和肯定，感谢领导在我快离开大名时，还给一个良好的评价。现仅就在大名一中工作期间的情况、体会记述如下。
自参加工作以来，我一直坚守在教学的第一线上。后来担任教导处副主任，为了摸索经验，指导我们的教务工作，又一直担任班主任工作，曾多次被评为先进工作者。1984年担任高中144班的班主任，这个班入学基础与其他五个班相同。我从接受他们的入学报到开始，就以家长的身份关心这个班的学生，严格地要求他们，教育他们怎样学习、生活、工作，与同学们搞好团结，建立一个温暖的班集体。我以学生的痛苦作为白己家人的痛苦，及时地加以解决。比如看到学生寝室的苍蝇、蚊子太多，就给学生买来窗纱钉上。晚上跳蚤太多睡不着，就给学生买了数瓶敌敌畏，宿舍内定期打药。冬天来了，女生宿舍的火生不着，就给他们找柴生火。为了他们喝水方便就给他们买了水桶。学生病了及时送医院找大夫治疗。一次贾大山同学夜晚玩双杠，从双杠上掉下来昏迷不醒，当时我拿出自己的钱护送入医院，抢救到深夜三点脱险后才回校，没告诉他家长。后来大山给家长说了，家长对此很感动，在抓思想转化，学习进步方面，经常注意总结先进典型，表扬先进，介绍好的学习方法，用学生自己的榜样教育学生，每到一个学段开一次讲评会。这样，学有方向，赶有目标，使后进变先进，先进更先进。由于自己的努力，这个班在德、智、体几方面进步很快。几次校运动会名列前茅，学习成绩居年级第一。有一次学期期末成绩，高二六个班300多名学生排名次前十名这个班占七名，这个班的学习气氛始终很好，尖子突出。
以校为家，工作为主是我的工作宗旨，除公假例假外，从没有缺过勤，闹了三次大病也没有耽误学生的功课。一次是患胸膜炎，当时上着三个头每周13节的课，每天吃药打针三个多月，没休息一天，医生开了建议休息的条子未交给学校领导。一次是男扎，按规定公假10天，只休息三天，提前一周开始给学生们上课。再一次是结核病引起咳血。这是1983年春天的事，正给两个复习班上课（每周12节课）。当时，四肢无力，每上一节课发一身冷汗，站在讲台上双腿酸软打抖。有的老师说：“你的脸色发黑，严重！”好心的老师说：“休息吧，留着青山在不怕没柴烧”等等，领导也劝我休息。听了这番话，心中有活思想，我想这担子推给谁呢，给了谁也是麻烦的事，影响质量是第一，不好安排是第二，又想起了焦裕禄同志“小车不倒只管推”的精神，自己还差多哩，于是我硬着头皮上。腿站不住，就用两支手支到讲桌上，实在难受了，就出题练习片刻。就这样把一届学生送走了，并取得地区第五名的好成绩。吃药打针半年之久，花了200多元钱。我吃苦了，可是学校出的人才多了，那一年考生大学录取猛增到73名，中专78名，共录取了151名。
我的工作校内的事就够忙碌了，副教导主任主抓理科教学，又是班主任每周12节至18节的课，而且是连续不断的送毕业班，有时候还要应付校外的聘请，一般的情况我是不去的，可是有的地方指名要我辅导，这是同志们希望，不去不礼貌。1984年工农教育科在实验学校办了一个高中数学辅导班，我去上课了，还给银行上高等数学课等等。付出了劳动，培养了人才这也是我的职责之一。看到自己的学生在成长，一个个升入高等学校，或愉快地走上新的工作岗位，我从内心感到喜悦。
我们的教师队伍70％以上是青年人，青年教师肩负重担势在必行。就拿数学组来说，高中教师八名中有六名是青年教师。他们都是刚从大学或专科学校毕业的学生，他们的精力旺盛，有能力，但缺乏经验。因此，我们老教师有计划地培养他们接班，是义不容辞的义务，在不影响质量的前提下放手让他们去干。比如，送毕业班，他们共同点是怕送不好，学生埋怨，领导批评。因此，有畏难情绪。针对这个问题，我采用传、帮、带的办法。传是传授知识，让他们听课，传授系统复习的讲授方法，帮是帮助他们解决工作中遇到的疑难问题，解决资料不足的问题，带是给他们订好课时计划，统一进度，统一内容，章节地方我们出题组织练习去把关，常与他们一块抽查教学质量。因为我们这样做，近几年有几位青年教师参加送毕业班工作，得到了锻炼，而高考成绩没有下降，总是居地区上游，同学满意，领导满意，同志们满意。
以往我们使用的教法，多半是五十年代凯洛夫的十大教授方法。非常不适应八十年代新形势，为了提高教学水平，我们开展了以改革课堂教学为中心的教改活动，即以学生为主体，老师为主导，练习为主线的教改活动。为了搞好这项活动，我首先拿出自己的做法来解剖，让同志们去讨论，然后要求青年教师搞一节各种类型教改尝试课，一人的问题大家来研究，有时为协助一个同志搞好一次公开课，亲笔修改讲稿，并先听试讲课，使教改工作有了新的起色。我们组赵秀菊同志成功地向全县公开了一节课。
1977年高考以来，我一直送毕业班，抓毕业班的工作。1984年由于闹病领导上对我的工作给予照顾，安排了高中二年级的课。原计划今年不在送毕业班，可是计划赶不上变化，蔡老师的调出使高三缺少了教师。当时如果自己不去顶替，眼看今年的毕业生的数学成绩就会受到影响，我想为四化就不能斤斤计较个人得失，于是又带病由高二调高三顶替蔡老师的课，并每周增加了六节课。
在工作调动问题上，我也是听从领导对我的安排。实际困难确实存在，南方也有好几个大学发来了商调公函，去了能当个讲师，有职称级别，待遇还高，在这里还是一个学非所用，就这个问题因为需要几年来组织上没给我解决，我从不闹情绪，工作始终如一，坚持站好最后一班岗。
我是1978年开始学习抓理科教学工作的。由于文化大革命实验室被遭受严重的破坏。许多化学药品无标签，动、植物标本腐烂不堪，物理仪器缺乏保管，生锈残缺不全，摆布杂乱无序。有许多教学演示和学生实验不能完成，由它产生的后遗症是教学质量上不去，物理统考成绩总是在地区的下游。根据这个现状，我想，要搞好理科教学，从认识论观点来看，搞好实验室是一个先决条件，特别是中学阶段，有许许多多的定律结论都是通过实验来完成的，再者就是利用实验室开展课外活动项目，它是激发学生学习积极性的有力措施。实验室又是学校财产集中的地方，因此，健全管理制度很有必要。为此对学生制订了“学生实验室规则”，要求教师百分之百完成教学演示和学生试验，定期检查执行情况，没有完成的必须事先写出不能完成实验的原因，并由主任批示。对仪器室制定了“仪器室管理制度”有专人负责，对易燃、易爆、剧毒品设专柜严加管理，严格实验操作规程，几年来没有发生人为的事故和失盗现象，确保了教学工作顺利的进行，被评为地区的先进单位。我们实验室可以说是从无到有，从有到高标准，比如，生物实验室，过去的标本几乎都毁坏了，经过我们的努力把将要毁坏的东西重新整理、修补，现在已经是一个相当不错的实验室了，受到地、县领导的好评。化学实验室在缺药少瓶缺少仪器的情况下，搞土洋结合，自制教具，修旧利废，与兄弟单位搞联合，把学生实验、教师演示100％的完成任务。物理仪器更是如此，有时为了做一个实验跑到外地找零件。要求实验员、保管员做到一专多能，掌握维修和排除故障的技术，由于经费不足，做到少花钱办大事，不花钱也办事。这学期我们还从实验费中挤出部分款作为生物、化学、无线电、投影、航模等项课外活动经费，有力地调动了学生学习自然科学的积极性。
由于我们的实验室工作跟得上，理科教学正在逐年上升，高考化学居地区第二名，物理成绩也有显著的提高，为四化培养了人才。1984年为高一级学校输送大学生93名，中专生61名，合计154名，录取人数居地区第二名。
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